BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//https://www.cfaecentro-oeste.com///NONSGML kigkonsult.se iCalcreator 2.10.15// METHOD:PUBLISH BEGIN:VEVENT UID:20260918T173043UTC-91963xdSrp@https://www.cfaecentro-oeste.com/ DTSTAMP:20260918T173043Z DESCRIPTION:{tab=Realização|bue}\n\n\n\n\n\n\nNúmero da Ação\n\n\n02NF2021 \n\n\n\n\nFormadores responsáveis\n\n\nOlga Maria Fernandes Prada\n\n\n\n \nCritérios de seleção\n\n\nDocentes com código de inscrição\n\n\n\n\nPaga mento\n\n\n20 euros\n\n\n\n\nInscrições\n\n \n\n\n\nCalendarização/\nHorár io\n\n\nInício a 30-01-2021\, das 9:00h às 13:00h.\n\n\n\n\n\nLocal de rea lização\n\n\nE-learning\n\n\n\n\n\n\n{tab=Ficha da ação|green}\n\n\n\n\n\n \nDestinatários\n\n\nDestinatários de acordo com o nº1 do artigo 8º\, do R egime Jurídico da Formação Continua de Professores: Professores dos Ensino s Básico e Secundário e Professores de Educação Especial\n\nPara efeitos d e aplicação do artigo 9º do Regime Jurídico da Formação Contínua de Profes sores (dimensão científica e pedagógica): Sem destinatários\n\nNº de Forma ndos: \nMínimo: 10 - Máximo: 20\n\n\n\n\nDuração \n\n\nHoras Presenciais: 30 horas\nHoras de Trabalho Autónomo: 0 Horas\n\n\n\n\nRegisto de acredita ção\n\n\nCCPFC/ACC-109200/20 - Modalidade: Curso de Formação\n\n\n\n\n\nCo nteúdos\n\n\nSessão 1:Apresentação. Identidade da paisagem - 3 horas\nSess ão 2: Os conjuntos simbólicos - 6 horas\nSessão 3: O lugar do Homem - 6 ho ras\nSessão 4: O que está para lá do visível - 6 horas\nSessão 5: A harmon ia entre o Homem e a Paisagem - 3 horas\nSessão 6: E agora\, a pratica! 6 horas\nSaída de Campo: Sentir a paisagem\nSessão 1: Identidade da paisagem \nApresentação da ação de formação e normas de organização\nApresentação d a formadora\nApresentação dos formandos\nO que é a paisagem\nOs elementos que compõem a identidade da paisagem\nPartilha de reflexões e registo nos cadernos de campo dos formandos\nSessão 2: Os conjuntos simbólicos\nNature za como agente produtor de sentido\nRepresentação simbólica da paisagem\nD escodificação do significado de cada símbolo\nExercícios de assimilação de conteúdos\nPartilha de reflexões e registo nos cadernos de campo dos form andos\n4\nSessão 3: O lugar do Homem\nA ação do Homem na construção da pai sagem\nO tempo e a paisagem\nMemória da paisagem\nExercícios de assimilaçã o de conteúdos\nPartilha de reflexões e registo nos cadernos de campo dos formandos\nSessão 4: O que está para lá do visível\nA paisagem e os sentid os\nPerspetiva estética e emotiva\nA conceptualização mental e sensorial d a paisagem\nExercícios de assimilação de conteúdos\nPartilha de reflexões e registo nos cadernos de campo dos formandos\nSessão 5: A harmonia entre o Homem e a Paisagem\nPertença do lugar\nA paisagem no desenvolvimento da cidadania territorial\nSistematização dos temas abordados\nPreparação da a presentação dos trabalhos finais\nPartilha de reflexões e registo nos cade rnos de campo dos formandos\nSessão 6: E agora\, a pratica!\nFinalização d os trabalhos\nApresentação dos trabalhos realizados\nExibição dos cadernos de campo\nPartilha de reflexões\nSaída de Campo: Sentir a paisagem\nExplo rar e aplicar os conhecimentos adquiridos nas sessões\nPartilha de reflexõ es e experiências\nAvaliação da ação de formação e do formador\nEncerramen to\n\n\n\n\nRazões\n\n\nPensando no que se espera do aluno à saída do seu percurso escolar\, esta ação de formação pretende dar ferramentas\, a qual quer professor ou educador de infância\, por forma a que este possa integr ar grupos de trabalho multidisciplinares\, trabalhando\, simultaneamente\, os conteúdos científicos da sua disciplina específica\, utilizando a inte rpretação da paisagem\, promovendo\, assim\, a aquisição de conhecimentos técnicos do aluno\, mas também desenvolvendo o seu pensamento crítico e cr iativo.\nComo fim último\, ambiciona-se que o professor e educador de infâ ncia possa atuar junto dos seus alunos potenciando a sua relação com o mei o que os rodeia\, não só no sentido de valorizar e respeitar a Natureza\, que é uma componente essencial da Paisagem\, mas também despertando a curi osidade de cada aluno para a importância da componente Humana da paisagem nas nossas vivências individuais.\n\n\n\n\n\nEfeitos\n\n\n1. Identificar o s diversos elementos da paisagem\n2. Reconhecer o papel do Homem na constr ução da paisagem\n3. Valorizar a paisagem como símbolo identitário\n4. Cri ar ferramentas educativas integrando a paisagem como elemento estruturante \n5. Desenvolver uma consciência de Cidadania Territorial\n\n\n\n\nAvaliaç ão dos formandos\n\n\nAvaliação: Criação do caderno de campo individual\, avaliado e classificado em conformidade com o RJFCP e cartas circulares do CCPFC e DGAE sobre a avaliação da formação.Classificação e notação na esc ala de 1 a 10 valores.\n\n\n\n\n\n\n\n{/tabs}\n{slider=Lista de Formandos Inscritos|blue}\n{module Formandos Inscritos}\n {slider=Lista de Formandos Não Admitidos|red}\n{module MOD_RSEVENTSPRO_Naoadmitidos}\n {slider=Lista Formandos Admitidos|green}\n{module MOD_RSEVENTSPRO_admitidos}\n{/sliders }\n https://www.cfaecentro-oeste.com/index.php/pt/contactos/formacao/pd/ac ontecimento/635-02nf2021-a-paisagem-como-elemento-da-identidade-e-recurso- para-o-desenvolvimento-pessoal-e-profissional DTSTART:20210227T090000Z DTEND:20210227T130000Z LOCATION:E-learning (e-learning) SUMMARY:02NF2021 - A PAISAGEM COMO ELEMENTO DA IDENTIDADE E RECURSO PARA O DESENVOLVIMENTO(Pessoal e Profissional) URL:https://www.cfaecentro-oeste.com/index.php/pt/contactos/formacao/pd/aco ntecimento/635-02nf2021-a-paisagem-como-elemento-da-identidade-e-recurso-p ara-o-desenvolvimento-pessoal-e-profissional END:VEVENT END:VCALENDAR