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DESCRIPTION:{tab=Programa|bue}\nV Seminário Internacional Folio Educa\nO TE
 MPO E O MEDO. LEITURA\, LITERATURA\, EDUCAÇÃO E BIBLIOTECAS\nO Tempo e o M
 edo. Pensar adiante em tempos duros\, por futuros mais brilhante para todo
 s\, sobre educação\, leitura\, literacia\, literatura\, bibliotecas\, esco
 las.\nTime and Fear. Thinking further on education\, reading\, literacy\, 
 literature\, schools\, libraries\, facing hard times for brighter futures 
 for all.\nCom CF Centro Oeste\nÓbidos\, 12.10.2019 e 13.10.2019\nFormação 
 creditada. Formadores: José Saro\, Lucília Santos\, Maria José Vitorino (L
 aredo Associação Cultural)\n\nPROGRAMA\n12.OUTUBRO\, SÁBADO\nManhã – Audit
 ório Municipal Casa da Música\nInterpretação simultânea português/inglês M
 anuel Sant’Iago Ribeiro\, Lara Duarte\n09.00 Acolhimento\n09.30 Abertura. 
 Representantes de CMO\, Curadoria Folio Educa\, CFCO\, DGLAB\, RBE\, PNL\,
  Laredo\, Ministério da Educação- Secretário de Estado da Educação\n10.00 
 Desafio de Leitura. Palavra. André E. Teodósio\, Teatro Praga\n10.15 Porqu
 e devemos andar espantados por existir? Uma perspectiva da Ciência. Confer
 ência. Francisco Dionísio (Fac. Ciências da Univ. Nova de Lisboa)\n11.15 I
 ntervalo\n12.00 As aventuras de João Sem Medo\, livro de partida para cria
 r. Painel. Elisama Oliveira (ESE Porto)\, Paula Pinto (sentidos ilimitados
 \, Associação Cultural – projeto Compota “Coragem”\, 2019)\, André Marques
  (Dancenter – projecto TRANÇA\, Lamego e Aveiro\, 2019)\, modera Ana Bela 
 Martins (Voluntários de Leitura)\nResumo:  José Gomes Ferreira criou um ro
 mance que ainda hoje nos desafia. Por coincidência\, em 2018 duas companhi
 as diferentes\, em dois pontos do país\, em parceria com escolas e outras 
 entidades\, trabalharam a leitura deste livro com a Dança. Artes e educaçã
 o\, literatura\, medo e coragem\, escola e fora da escola\, um debate do n
 osso tempo.\n13.30 Desafio de Leitura. Música. Academia de Música de Óbido
 s\n13.45 Almoço\nTarde – Biblioteca Municipal\, Livraria da Adega\, Museu 
 Abílio\, Galeria Nova Ogiva\n15.00 Oficinas\nInscrição prévia\, sujeita à 
 lotação de cada oficina\n1. Sem medo de fazer perguntas : uma estratégia p
 ara pensar e aprender. Isabel Mendinhos\nMuseu Paroquial de Óbidos\nResumo
 : A técnica de formulação de perguntas é uma estratégia desenvolvida e tes
 tada por Dan Rothstein e Luz Santana\, autores do livro Make just one chan
 ge : teach students to ask their own questions (2011). Trata-se de uma cap
 acidade raramente ensinada e que permite que os alunos exercitem o pensame
 nto crítico e se apropriem do seu processo de aprendizagem. Transposta da 
 biblioteca para a vida pessoal\, social\, profissional\, torna-se uma ferr
 amenta valiosa\, num mundo cada vez mais exigente no que toca às competênc
 ias críticas. Nesta oficina\, depois de uma panorâmica geral sobre a liter
 acia da informação e a forma como é abordada no referencial “Aprender com 
 a biblioteca escolar”\, será examinada a estratégia das boas perguntas\, e
 xperimentada depois através de exercícios práticos. Estes serão semelhante
 s aos que professores bibliotecários e outros docentes poderão realizar co
 m os alunos para fomentarem a motivação\, o pensamento crítico e a qualida
 de das pesquisas realizadas.\n2. Oficina Corpo. Paula Pinto e Ângelo Cid N
 eto (sentidos ilimitados\, Associação Cultural – projeto Compota “Coragem”
 \, 2019)\nEspaço Ó (1º andar)\nResumo: Oficina para Professores do Pré-Esc
 olar\, 1º\, 2º e 3º Ciclos\, de Educação Especial\, Professores Bibliotecá
 rios e todos os interessados no trabalho de Corpo em diálogo com a Literat
 ura. Centra-se na importância do movimento nos processos pedagógicos\, na 
 criatividade e no trabalho colaborativo. Com uma forte componente prática\
 , a oficina facilita ferramentas para o trabalho com os alunos em sala de 
 aula. Propomo-nos: (1) Proporcionar aos professores momentos de exploração
  e apropriação de técnicas criativas\, visando a realização de práticas ex
 pressivas na sala de aula\; (2) Sensibilizar os professores para a importâ
 ncia do corpo no contexto pedagógico\; (3) Vivenciar e elencar conceitos-c
 have do e pelo corpo\; (4) Planificar e implementar um processo criativo e
 m contexto pedagógico\; (5) Articular as diferentes formas artísticas.\nOs
  participantes deverão vestir roupa e calçado confortável.\n3. Processo Cr
 iativo - Teresa Granho (Dancenter)\nAntiga Escola Primária de Óbidos\nResu
 mo: Escrito em 1933 por José Gomes Ferreira\, As Aventuras de João sem Med
 o é um livro que concilia o universo do fantástico com a sátira à sociedad
 e\, abordando sobretudo temas relacionados com o comportamento humano. O a
 cto de se lamentar\, de cair no lugar comum\, de generalizar a desgraça\, 
 de alimentar crenças limitadores\, é muito atual e muito Português. Trabal
 har este livro é sobretudo uma forma de revermos atitudes e comportamentos
  que são\, eles próprios\, padrões que se propagam pela sociedade. Queremo
 s que este livro represente um ganho de consciência e um passo para o auto
 conhecimento. Paralelamente\, é importante trabalharmos temas que fujam el
 es próprios do cliché e que nos permitam aventurar-nos pelo universo liter
 ário Português. Estudar e interpretar uma obra de um autor Português é rec
 onhecer a grandiosidade da nossa literatura e valorizar a nossa língua\, h
 ábitos e costumes. Esta é uma forma de também defender o nosso património 
 cultural e artístico.\nOs participantes deverão vestir roupa e calçado con
 fortável.\n4. PIM!  Para Imaginar o Mundo. Folio Ilustra 2019. Mafalda Mil
 hões\nGaleria Nova Ogiva\nResumo: Visita guiada à Exposição patente na Gal
 eria Ogiva\, que permanecerá aberta ao público até final de Dezembro de 20
 19. Os autores e ilustradores sentem a mudança do mundo e mexem-se com ele
 . Em vez de pararem\, saltam\, e dão-nos a certeza de que nunca estamos só
 s\n5. Ler Mais no 1.º ciclo- da teoria à prática-RRBE Açores. Equipa de Co
 ordenação da RRBE Açores: Luzia Borges\, Alexandrina Raposo e Fátima Sousa
 \nLivraria Artes e Letras\nResumo: Este projeto surge da necessidade de mo
 tivar e incutir\, nos alunos\, o gosto e o hábito de ler e tem como finali
 dade desenvolver as competências previstas no «ProSucesso»\, no Programa e
  Metas Curriculares de Português do Ensino Básico e no Referencial «Aprend
 er com a Biblioteca Escolar» e incide\, essencialmente\, junto de alunos d
 o 2.º ano de escolaridade.  Metodologia do Workshop: Apresentação e enquad
 ramento do Projeto. Exploração da obra A noite dos animais inventados\, de
  David Machado\, através do conto e reconto\, mobilizando recursos como Ka
 hoot e Mentimenter. Dinâmica de grupo: Laboratório de emoções.   \n\n6. Fa
 ke News: nascem do medo\, fabricam o medo. Como combatê-las. - Equipa do P
 rojeto Literacia para os Media e Jornalismo\, Miguel Crespo (Investigador 
 e Jornalista) e Susana Tavares (Direção-Geral da Educação)\nMuseu Municipa
 l Abílio de Mattos e Silva\nResumo: Perante o panorama mediático atual\, o
 nde a omnipresença dos media e dos mecanismos tecnológicos tem uma forte t
 endência para se afirmar\, a necessidade de capacitar professores e alunos
  para um consumo informado e crítico dos conteúdos difundidos pelos meios 
 de comunicação social é uma das prioridades do Ministério da Educação. Pre
 parar as futuras gerações para a apreensão crítica da informação num mundo
  crescentemente mediatizado\, é não só uma necessidade\, mas um direito hu
 mano fundamental. Assim\, o projeto Literacia para os Media e jornalismo\,
  enquadra-se numa lógica de Educação para a Cidadania\, integrando-se nos 
 novos desafios e medidas políticas educativas atuais. Concebido por jornal
 istas e académicos da área da comunicação\, dirigido a professores\, o pro
 jeto resulta de um protocolo entre o Sindicato dos Jornalistas e o Ministé
 rio da Educação. Conta com o Alto Patrocínio do Presidente da República\, 
 financiado pela Direção-Geral da Educação (Ministério da Educação) e pelo 
 Cenjor (com recurso a verbas do Ministério da Cultura)\, depois do projeto
  piloto levado a cabo no ano letivo 2018-2019\, o programa será agora alar
 gado a um maior número de regiões educativas do país. Na sequência deste p
 rojeto\, a sessão a realizar em Óbidos irá focar-se no problema das notíci
 as falsificadas e como combatê-las.\n\n18.00 Fim das Oficinas do Seminário
 \n\n13.OUTUBRO\, DOMINGO\nManhã – Casa da Música\nInterpretação simultânea
  português/inglês Manuel Sant’Iago Ribeiro\, Lara Duarte\n10.00 Desafio de
  Leitura. Música\, Academia de Música de Óbidos\n10.15 Capacitação de prof
 issionais para equipas nas bibliotecas – medo\, literatura\, leitura\, bib
 liotecas. Painel. Mihaela Banek Zorica (Croácia)\, Ana Novo (Portugal\, Un
 iv. Aberta)\,Nicolau Borges (CFCO)\;\, Manuela Silva (RBE)\,  modera Maria
  José Vitorino (Curadoria Folio Educa)\n10.45 Intervalo\n11.00 School Libr
 aries and the Journey Ahead: Place\, Space and Safe. Conferência. Ross Tod
 d. Apresenta Isabel Mendinhos\nResumo:\nNuma era de informação de fake new
 s\, banindo a verdade\, e a supressão de ideias numa paisagem de informaçã
 o\, tecnológica\, em mudança constante\, o que nos espera? Nesta comunicaç
 ão apresentam-se perspetivas e desafios em algumas das águas desconhecidas
  que enfrentamos. O que centra nas bibliotecas escolares com sentido de lu
 gar\, propósito e comunidade num contexto de informação turbulento o desen
 volvimento de espaços críticos\, reflexivos e cognitivos\, que garantam ao
 s nossos jovens vidas seguras nos seus ambientes online\, em expansão. Uma
  coisa é certa: temos de dispor de coragem profissional\, intelectual e so
 cial para vivermos os nossos valores\, éticos e práticos\, empenhando-nos 
 em lideranças sustentáveis\, que encorajam e alimentem. O futuro é nosso p
 ara o criarmos.\nAbstract:\nIn an information era of fake news\, banishing
  truth\, the suppression of ideas and a constantly changing information an
 d technological landscape\, what lies ahead? This address will provide ins
 ights and challenges into some of the unknown waters ahead. These center o
 n school libraries with a sense of place\, purpose and community in a turb
 ulent information landscape\, the development of critical\, reflective and
  cognitive spaces\, and ensuring our young people live safe lives in their
  increasingly online environments. One thing is certain: we have to have p
 rofessional\, intellectual and social courage to live our values\, ethics 
 and practices\, and engaging in leadership that is sustaining\, encouragin
 g and nourishing. The future is ours to create.\n12.00 Desafio de Leitura.
  Se não queres não grites! CLeVA Coro de Leitura em Voz Alta de Alcochete
 \nResumo: O CLeVA\, Coro de Leitura em Voz Alta de Alcochete\, um coro poé
 tico-cómico\, vai desta vez dedicar-se a um assunto sério: A morte! É cert
 o que “À morte ninguém escapa” mas nós vamos usar tudo o que pudermos para
  a manter o mais afastada possível. Gritamos pragas e esconjuros\, dizemos
  poesia\, fazemos teatro e “o diabo a sete”\, o que for preciso para a man
 ter ao largo. Será que conseguimos? Certeza temos que a diversão não vai f
 altar. Será que a morte tem sentido de humor?\n12.30 Encerramento formal\n
 13.00 Almoço\nTarde – Todos os locais do FOLIO\n14.30 Sessão de esclarecim
 ento – guião exploratório e metodologias da formação creditada. José Saro\
 , Lucília Santos\nCasa da Música\n15.30-19.30 Percursos autónomos com guiã
 o exploratório\nTodo o FOLIO\nFOLIO EDUCA 2019. Tema Geral do FOLIO 2019 –
  O tempo e o medo\nOra um dia\, farto de tanta chorinquice e de tanta misé
 ria que gelava as casas e cobria os homens de verdete\, disse à mãe que\, 
 conforme a tradição local\, lacrimejava no seu canto de viúva:\n– Mãe: não
  aturo mais isto. Vou saltar o Muro.\nA pobre desatou logo aos berros de s
 úplica que abalaram o Céu e a Terra:\n– Ah! não vás\, não vás\, meu filho!
  Pois não sabes que essa Floresta Maldita está povoada de Canibais Mágicos
  que se alimentam de sangue de homens? Sim\, meu filho\, de sangue humano 
 bebido por caveiras. Não vás! Não vás!\nE durante horas não cessou de barr
 egar\, histérica:\n– Ai que não torno a ver o meu rico filhinho! Mas as im
 plorações da mãe não impediram que\, na manhã seguinte\, João Sem Medo se 
 esgueirasse de Chora -Que -Logo -Bebes e se dirigisse à socapa para o tal 
 Muro que cercava a floresta e onde alguém escrevera este aviso:\nÉ PROIBID
 A A ENTRADA\nA QUEM NÃO ANDAR ESPANTADO DE EXISTIR\nJosé Gomes Ferreira. A
 s aventuras de João Sem Medo : panfleto mágico em forma de romance. 1ª ed.
  1963\n\nAbordagem FOLIO EDUCA 2019\n●       Valorizar a leitura que ultra
 passa a superficial e permite o acesso aos sentidos\, à compreensão do tex
 to\, incluindo os níveis de inferência e de descodificação pelo contexto e
  as referências culturais.\n●       Promover a reflexão de agentes educati
 vos em contextos formais e não formais sobre a Literatura\, a Leitura\, a 
 Educação\, as Bibliotecas\, tendo por referência o tema de 2019 O tempo e 
 o medo.\n●       Divulgar boas práticas e obras literárias de qualidade re
 conhecida e virtualidade educacional identificável.\n●       Propiciar exp
 eriências de mediação leitora consistentes e inovadoras\, com públicos de 
 diversas idades e escolaridades\n●       Estimular a conversa\, a troca de
  ideias e de perguntas\, a criatividade e a colaboração\, incluindo entre 
 universos profissionais\, cívicos\, científicos e artísticos considerados 
 comumente de improvável encontro.\n \n \n{tab=Inscrição|bue}\n\n\n\n\n\n\n
 Número da Ação\n\n\n26NF2019\n\n\n\n\nFormadores responsáveis\n\n\nJosé Sa
 ro\, Lucília Santos\, Maria José Vitorino (Laredo Associação Cultural)\n\n
 \n\n\nCritérios de seleção\n\n\nDocentes destinatários da formação\, por o
 rdem de inscrição e confirmação de pagamento\n\n\n\n\nPagamento\n\n\nDados
  para pagamento:\nValor: 25 eurosEntidade: Agrupamento de Escolas Rafael B
 ordalo PinheiroNIF: 600 078 272NIB: 0045 5130 40297166470 44IBAN: PT50 004
 5 5130 40297166470 44\n- O pagamento deverá ser efectuado e confirmado até
  72 horas antes do início da ação de formação\, por transferência bancária
 . A anulação da inscrição só será aceite no caso de se verificar até 5 dia
 s úteis anteriores à data de inicio da ação de formação.\n- Obrigatoriedad
 e de envio\, do respectivo comprovativo através do formulário\, 'Comprovat
 ivo de Pagamento')\, Por numerário nas instalações dos serviços administra
 tivos do CFAE.\n\n\n\n\nInscrições\n\n\nLimitadas ao numero de vagas até a
 o dia 7 de Outubro.\n\n\n\n\nCalendarização/\nHorário\n\n\nInício a 12-10-
 2019\, das 09:00 às 18:00.\n\n\n\n\nLocal de realização\n\n\nAuditório Mun
 icipal Casa da Música de Óbidos\n\n\n\n\n\n\n\n\n{tab=Ficha da ação|green}
 \n\n\n\n\n\n\n\nDestinatários\n\n\nDestinatários de acordo com o artigo 5º
 \, do Regime Jurídico da Formação Continua de Professores: Educadores de I
 nfância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário\nPara efeitos de apl
 icação do artigo 9º do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores
  (dimensão cientifica e pedagógica): Sem destinatários\n\n\n\n\nDuração e 
 Créditos\n\n\nHoras Presenciais: 15 horas\nHoras de Trabalho Autónomo: 0 H
 oras\n\n\n\n\nRegisto de acreditação\n\n\nCCPFC/ACC-104997/19 - Modalidade
 : Curso de Formação\n\n\n\n\n\nConteúdos\n\n\n1. Apresentação da ação da f
 ormação: Objetivos e Metodlogias - 1 hora2. Medo\, corpo e ciência - 3 hor
 as3. O Tempo e o Medo - Livros que interpelam -3 horas4. Literacias e Leit
 ura - O tempo e os medos - 4 horas5. Informação e falsa informação - Liter
 acias - 3 horas6. Avaliação da ação de formação - 1 hora\n\n\n\n\nRazões\n
 \n\nA ação de formação responde\, transversalmente\, às necessidades de fo
 rmação dos educadores e docentes nas áreas do conhecimento\, promoção e me
 diação da leitura e da literatura\, bem como relacionadas com o papel das 
 bibliotecas escolares\, enquanto recurso de trabalho interdisciplinar aber
 to a todos os profissionais de educação\, formação e cultura. \nAssociam-s
 e os conteúdos ao tema geral da edição de 2019 do Festival Internacional L
 iterário de Óbidos - O Tempo e o Medo - e à divulgação da Rede de Cidades 
 Criativas da UNESCO\, que Óbidos integra desde 2016\, na área da Literatur
 a\n\n\n\n\n\nEfeitos\n\n\n•Valorizar a leitura que ultrapassa a superficia
 l e permite o acesso aos sentidos\, à compreensão do texto\, incluindo os 
 níveis de inferência e de descodificação pelo contexto e as referências cu
 lturais.\n•Promover a reflexão de agentes educativos em contextos formais 
 e não formais sobre a Literatura\, a Leitura\, a Educação\, as Bibliotecas
 \, e o tema de 2019 – O tempo e o medo.\n•Divulgar boas práticas e obras l
 iterárias de qualidade reconhecida e virtualidade educacional identificáve
 l.\n•Propiciar experiências de mediação leitora consistentes e inovadoras\
 , com públicos de diversas idades e escolaridades\n•Estimular a conversa\,
  a troca de ideias e de perguntas\, a criatividade e a colaboração\, inclu
 indo entre universos profissionais\, cívicos\, científicos e artísticos co
 nsiderados comumente de improvável encontro.\n\n\n\n\nAvaliação dos forman
 dos\n\n\nRelatório individual critico com referência aos produtos realizad
 os por cada formando em contexto laboratorial\, avaliado e classificado em
  conformidade com o Regulamento Jurídico da Formação Contínua e demais cir
 culares emanados pelo Conselho Científico da Formação Contínua e Direção G
 eral da Administração Escolar.\n\n\n\n\n\n\n\n{/tabs}\n\n{slider=Lista de 
 Formandos Inscritos|blue}\n{module Formandos Inscritos}\n {slider=Lista de
  Formandos Não Admitidos|red}\n{module MOD_RSEVENTSPRO_Naoadmitidos}\n {sl
 ider=Lista Formandos Admitidos|green}\n{module MOD_RSEVENTSPRO_admitidos}
 \n{/sliders} https://www.cfaecentro-oeste.com/index.php/pt/contactos/forma
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 01\, 2510-000 Óbidos\, Portugal)
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