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DESCRIPTION:{tab=Inscrição|bue}\n\n\n\n\n\n\nNúmero da Ação\n\n\n03NF2019\n
 \n\n\n\nFormadores responsáveis\n\n\nCarla Alexandra Calisto Matias e Carl
 a Luísa Polido Abrantes\n\n\n\n\nCritérios de seleção\n\n\nDocentes seleci
 onados pela direção do Agrupamento de Escolas Rafael Bordalo Pinheiro \n\n
 \n\n\nPagamento\n\n\nGratuita\n\n\n\n\nInscrições\n\n\nDocentes com senha 
 de inscrição\n\n\n\n\nCalendarização/\nHorário\n\n\nInício a 07-03-2019\, 
 das 17:30 às 20:30.\nCALENDARIZAÇÃO: 7\, 14\, 20 e 27 DE MARÇO\; 4ª s feir
 as das 17:30 às 20:30 horas\n\n\n\n\nLocal de realização\n\n\nEscola Secun
 dária Rafael Bordalo Pinheiro \n\n\n\n\n\n\n\n\n{tab=Ficha da ação|green}
 \n\n\n\n\n\n\n\n\nDestinatários\n\n\n\nDestinatários de acordo com o artig
 o 5º\, do Regime Jurídico da Formação Continua de Professores: Professores
  dos Ensinos Básico e Secundário e Professores de Educação Especial\nProfe
 ssores dos Ensinos Básico e Secundário e Professores de Educação Especial
 \n\nPara efeitos de aplicação do artigo 9º do Regime Jurídico da Formação 
 Contínua de Professores (dimensão cientifica e pedagógica):Sem destinatári
 os\n\nNº de Formandos: \nMínimo: 30 - Máximo: 10\n\n\n\n\n\n\nDuração e Cr
 éditos\n\n\n\nHoras Presenciais: 12 horas\nHoras de Trabalho Autónomo: 0 H
 oras\nTotal de Créditos: 0\,5 Créditos\n\n\n\n\n\nRegisto de acreditação\n
 \n\nCCPFC/ACC-101183/18 - Modalidade: Curso de Formação\n\n\n\n\n\nConteúd
 os\n\n\n\nMódulo I - SUBSTÂNCIAS PSICOATIVAS (SPA) E/ OU COMPORTAMENTOS AD
 ITIVOS SEM SPA - 4 horas\n•              Prevalências dos CAD em meio esco
 lar\n•              Caracterização e formas de consumo de SPA e outros CAD
 \n•              Conceitos associados às dependências\n•              Cons
 equências\, mitos e crenças\n•              Legislação em CAD\n.          
      Lei da Descriminalização das Drogas em Portugal\, Papel das CDT\nMódu
 lo II – PREVENÇÃO E ESTRATÉGIAS PREVENTIVAS - 1\,5 h\n•              Nívei
 s de Intervenção Preventiva\n•              Estratégias de intervenção\, b
 aseadas na evidência científica \nMódulo III – LINHAS ORIENTADORAS PARA LI
 DAR COM O CONSUMO DE SPA E OUTROS COMPORTAMENTOS ADITIVOS EM MEIO ESCOLAR 
 - 4\,5 h\n•              Nível ambiental – Componente reguladora/técnico n
 ormativa – enquadramento teórico da importância das Linhas Orientadoras em
  CAD no meio escolar\;\n•              Linhas de Reflexão face a procedime
 ntos a ter junto de toda a comunidade educativa (agentes socio-educativos\
 , alunos e famílias) face a situações de suspeita\, consumo\, posse e/ou t
 ráfico de substâncias psicoativas e /ou de outros comportamentos aditivos\
 ;\n•              Abordagem baseada na “Entrevista motivacional”- conceito
 s gerais e estratégias de abordagem junto das situações de suspeita\, cons
 umo\, posse e/ou tráfico de substâncias psicoativas e /ou de outros compor
 tamentos aditivos.\nMódulo IV - RESPOSTAS INSTITUCIONAIS NA ÁREA DE ATENDI
 MENTO A ADOLESCENTES\, BEM COMO NA ÁREA DO TRATAMENTO/REINSERÇÃO NA ZONA D
 O AGRUPAMENTO DE ESCOLA - 1\,5 h\n•              Caracterização da equipa
 \n•              Serviços prestados \n•              Estratégias de encami
 nhamento\nAVALIAÇÃO - 0\,5 h\n\n\n\n\n\nRazões\n\n\n\nA intervenção preven
 tiva em meio escolar deve focar-se numa abordagem global\, através do envo
 lvimento dos vários atores da comunidade educativa e comunidade envolvente
 . A intervenção devera atuar nos diferentes aspetos da dinâmica escolar\, 
 sendo as dimensões-chave na abordagem preventiva em contexto escolar as se
 guintes: \n- clima escolar e relações positivas\, \n- vinculação e sucesso
  escolar dos alunos\, \nenfoque nas necessidades e nas especificidades de 
 cada contexto escolar em função de variáveis sociodemográficas e do nível 
 de ensino\, \n- pedagogia efetiva e medidas reguladoras (normativas no que
  se refere aos comportamentos aditivos e dependências com SPA) (SICAD\, 20
 13).\n\n\n\n\n\nEfeitos\n\n\n\n•abordar a temática das substâncias psicoat
 ivas e outros comportamentos aditivos na área da intervenção preventiva do
 s CAD\, ao nível da prevenção\;\n•assumir um papel de referência/orientaçã
 o de jovens nas situações relacionadas com o uso de substâncias psicoativa
 s e outros Comportamentos aditivos\; \n•desenvolver e implementar estratég
 ias de intervenção preventiva\, em parceria com a área de intervenção prev
 entiva e na sinalização/encaminhamento para a consulta de adolescentes/jov
 ens.\n•elabor e adaptação do guião de procedimentos para lidar com os CAD 
 ao agrupamento de escola a partir do guião-base\;\n•divulgar junto dos age
 ntes educativos do Guião de Procedimentos adaptado pela escola para Lidar 
 com Situações com SPA ou outros CAD em Contexto Escolar\;\n\n\n\n\n\nAvali
 ação dos formandos\n\n\n\nPara garantir a certificação\, cada formando dev
 erá garantir a assiduidade (de acordo com o que estiver em vigor no regime
  de formação contínua de professores) e realizar dois questionários de ava
 liação final\, os quais serão classificados em conformidade com o Regulame
 nto Jurídico da formação Contínua e demais cartas circulares orientadoras 
 da avaliação e classificação da Formação Contínua de Professores.\n\n\n\n
 \n\n\n\n\n{/tabs}\n\n{slider=Lista de Formandos Inscritos|blue}\n{module F
 ormandos Inscritos}\n {slider=Lista de Formandos Não Admitidos|red}\n{modu
 le MOD_RSEVENTSPRO_Naoadmitidos}\n {slider=Lista Formandos Admitidos|green
 }\n{module MOD_RSEVENTSPRO_admitidos}\n{/sliders} https://www.cfaecentro-o
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 a-intervencao-em-meio-escolar
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LOCATION:Escola Secundária Rafael Bordalo Pinheiro (Rua César Machado\, 250
 0 Caldas da Rainha\, Portugal)
SUMMARY:03NF2019 - Prevenção Dos Comportamentos Aditivos e Dependências – L
 inhas Orientadoras Para A Intervenção Em Meio Escolar
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