Número da Ação

13NF2019

Formadores responsáveis

Nicolau Borges

Critérios de seleção

Docentes em exercício de Funções nas Escolas Associadas ao CFAE CENTRO-OESTE

Pagamento

25€/ Por Transferência para o IBAN PT50  0045 5130 40297166470 44 (obrigatoriedade de envio, do respectivo comprovativo através do formulário, "Comprovativo de Pagamento").. Inscrição online (obrigatória), em  www.cfaecentro-oeste.pt.

Inscrições

Calendarização/

Horário

Início a 04-05-2019, das 21:00h

Local de realização

Centro Cultural e de Congressos das Caldas da Rainha

Destinatários

Destinatários de acordo com o artigo 5º, do Regime Jurídico da Formação Continua de Professores: Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário

Para efeitos de aplicação do artigo 9º do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão cientifica e pedagógica):Sem destinatários

Nº de Formandos:

Mínimo: 10 - Máximo: 50

Duração e Créditos

Horas Presenciais: 15 horas

Horas de Trabalho Autónomo: 0 Horas

Registo de acreditação

CCPFC/ACC-89961/17 - Modalidade: Curso de Formação

Conteúdos

1.Apresentação do Curso – 1 hora

2. História, cultura, ciência e contemporaneidade: Problemáticas do Mundo atual – 12 horas:

2.1. Emigração e Refugiados;

2.2. Tendências histórico-políticas na atualidade: problemas e perspetivas;

2.3. Problemáticas histórico-científicas: Ambiente;

2.4. Problemáticas histórico-científicas: Alterações biológicas e climáticas;

2.5.Problemáticas histórico-culturais do mundo atual: Fenómenos mediáticos;

2.6. Educação e Cidadania – Prática profissional Docente;

3. Avaliação e Encerramento do Curso – Debate e análise de impactos dos conteúdos da ação na prática profissional dos formandos – 2 horas

Razões

Dirigido aos Educadores de Infância e aos docentes dos Ensino Básico e Secundário   este curso de formação, constituído por um conjunto de aulas ministradas por professores catedráticos, investigadores de reconhecidos méritos científicos e académicos e personalidades marcantes da nossa História e Sociedade, enquadra-se no objetivo de disponibilizar uma formação de base científica, de forma a atualizar conhecimentos e divulgar as mais recentes perspetivas científicas decorrentes do trabalho de investigação/ação realizados pelos cientistas/investigadores portugueses.

A ação pretende, assim, facultar, acessibilizar e divulgar o conhecimento, a análise e a criação de diálogos científicos transversais sobre a realidade   atual da Educação, da História e do Conhecimento em Portugal, de modo a estabelecer análises, diálogos e reflexões que possibilitem desencadear novas e mais atuais abordagens interdisciplinares no exercício da atividade docente pelos profissionais da educação integrados nos sistema educativo português.

Efeitos

- Atualizar conhecimentos;

- Perspectivar os novos desafios que se oferecem à investigação e ao ensino em Portugal;

- Reflectir sobre a acção e interacção da interdisciplinaridade entre História, Sociedade, Educação e   Cultura;

- Conhecer novas ferramentas colocadas ao serviço do conhecimento;

- Avaliar o papel do Educador no Mundo actual;

- Sistematizar as novas propostas teóricas e científicas afirmativas na prática docente;

- Aproximar a Investigação Científica Social da 'ensinança'.  

-Compreender a matriz histórico-cultural dos modelos de desenvolvimento histórico,   cultural e sua relação com a Educação;

-Determinar abordagens pedagógico-didácticas sobre a História, a Educação, a Cultura e a Ciência;

- Focar as dinâmicas de grupo que marcam decisivamente a cultura humanístico-cívica em Portugal na atualidade;

-Caracterizar novos fenómenos sociológicos, históricos e filosóficos;

-Reportar a cultura nacional às dimensões e às consequências da interacção com os movimentos culturais internacionais;

-Traçar vectores temáticos e formais das diversas propostas e modelos histórico-culturais-económicos referenciados com a atualidade;

-Reflectir sobre o impacto da cultura no sistema educativo nacional;

Avaliação dos formandos

Avaliação individual, com incidência:

Elaboração de um trabalho individual traduzido na proposta de uma actividade de carácter pedagógico-didáctico, passível de ser aplicada em contexto educativo, a partir de um dos conteúdos da acção de formação, avaliado e classificado, rigorosamente,   em conformidade com o Regulamento Jurídico da Formação Contínua e demais cartas circulares que regulamentam a avaliação da formação contínua de professores.