BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//https://www.cfaecentro-oeste.com///NONSGML kigkonsult.se iCalcreator 2.10.15// METHOD:PUBLISH BEGIN:VEVENT UID:20260918T162357UTC-9310uftgbR@https://www.cfaecentro-oeste.com/ DTSTAMP:20260918T162357Z DESCRIPTION:{tab=Inscrição|bue}\n\n\n\n\n\nNúmero da Ação\n\n\n08NF2017\n\n \n\n\nFormadores responsáveis\n\n\nVitor Hugo dos Santos Ferreira\n\n\n\n \nCritérios de seleção\n\n\nOrdem de Inscrição \n\n\n\n\nPagamento\n\n\nGr atuito  \n\n\n\n\nInscrições\n\n\nGratuitas em www.cfaecentro-oeste.pt | E ntre 03 e 24 de maio|2017\n\n\n\n\nCalendarização/\nHorário\n\n\nInício a 31-05-2017\, das 19:00 às 22:00h\n31 de maio\; 7 de junho\; 14 de junho\;2 1 de junho.\n\n\n\n\n\nLocal de realização\n\n\n\nAIRO - Associação Empres arial da Região Oeste\n\nAssociação Empresarial da Região do Oeste \nAveni da Infante D. Henrique nº2\, Edif. Expoeste2500-918 Caldas da Rainha\n\n\n \n\n\n{tab=Ficha da ação|green}\n\n\n\n\n\n\nDestinatários\n\n\nDestinatár ios de acordo com o artigo 5º\, do Regime Jurídico da Formação Continua de Professores: Professores dos Ensinos Básico e Secundário\nPara efeitos de aplicação do artigo 9º do Regime Jurídico da Formação Contínua de Profess ores (dimensão cientifica e pedagógica):Sem destinatários\nNº de Formandos :\nMínimo: 10 - Máximo: 20\n\n\n\n\n\nDuração e Créditos\n\n\nHoras Presen ciais: 15 horas\nHoras de Trabalho Autónomo: 15 Horas\nTotal de Créditos: 1.2 Créditos\n\n\n\n\nRegisto de acreditação\n\n\nCCPFC/ACC-89910/17 - Mod alidade: Curso de Formação\n\n\n\n\n\nConteúdos\n\n\nBloco I Apresentação da ação de formação. Conceito de empreendedorismo e o seu papel no context o atual (4 horas)\nAtividades de “descoberta do grupo” para a criação de u m ambiente de confiança e partilha entre os formandos e autoavaliação das suas características empreendedoras.\nAtividades “anatomia do empreendedor ” - o perfil e características de um empreendedor.\nSensibilização para a importância do empreendedorismo no século XXI. A compreensão do papel dos empreendedores na sociedade.\nBloco 2 A criatividade\, inovação e oportuni dades no processo empreendedor (2 horas)\nDesenvolvimento de atividades qu e permitam desenvolver e potenciar a criatividade e inovação\, visando a g eração de ideias e identificação de oportunidades de negócio para as mesma s. Atividades de geração de ideias (“Processo Walt Disney” e o brainstormi ng).\nBloco 3 A educação em empreendedorismo (4 horas)\nIntrodução ao mode lo de ensino do empreendedorismo - “Modelo de ensino da “learning by doing ” - atividades para a compreensão do modelo e suas diferentes fases.\nApli cação do modelo de empreendedorismo da CGI na conceção de atividades de em preendedorismo.\nRealização de simulações com vista a treinar diferentes d inâmicas e estratégias comunicativas.\nBloco 4 O empreendedorismo na práti ca: comunicação e desenvolvimento de projetos empreendedores.Avaliação da ação de formação (5 horas)\nNeste bloco trabalhar-se-á\, como se passa das ideias à prática\, com vista a auxiliar os docentes na organização dos di ferentes momentos e experiências empreendedoras em que os alunos deverão p articipar. Serão abordados alguns conceitos\, como planeamento dos negócio s e/ou projetos e estratégias de comunicação e divulgação.\n\n\n\n\nRazões \n\n\nNo contexto do Mundo e da escola atual é urgente preparar os alunos para novas realidades\, de forma a que eles sejam mais proativos e que sej am capazes de encontrar soluções diversificadas e inovadoras para os probl emas com que se irão deparar. Por outro lado\, com a instabilidade laboral em que vivemos é importante que os jovens de hoje desenvolvam competência s e adquiram ferramentas que lhes permitam criar as suas próprias oportuni dades laborais. É neste sentido e seguimento que surge esta oficina de for mação\, com vista a preparar os docentes para serem os agentes desta mudan ça e conseguirem preparar os jovens para esta nova realidade. Como tal\, e sta formação de professores visa promover a aquisição de novas competência s pedagógicas\, transferíveis para as diferentes práticas pedagógicas e qu e possam ser enquadradas nos mais diversos domínios científicos. O que se pretende é que o empreendedorismo seja encarado como área transversal e tr abalhado de forma integrada nos diferentes currículos e projetos que os pr ojetos lecionam e desenvolvem.\nOs docentes deverão depois aplicar os conh ecimentos e ferramentas aprendidos aos seus projetos de turma\, de acordo com o modelo de ensino e metodologia específicos para o desenvolvimento de competências empreendedoras.\nEsta formação foi concebida com base no mod elo de educação em empreendedorismo em que a aprendizagem se desenrola atr avés da experiência e da ação\, baseada na metodologia de aprendizagem “le arning by doing”\, em que o aluno/formando tem um papel central no desenvo lvimento da aprendizagem\, construindo o seu conhecimento passo a passo\, através da resolução de diferentes desafios. A formação abordará as seguin tes temáticas:\n• Introdução ao modelo learning by doing de Educação em em preendedorismo\;\n• Descoberta e desenvolvimento das competências e capaci dades empreendedoras\;\n• Aplicação do modelo de educação learning by doin g\, implementação de atividades e de diferentes estratégias de ensino base adas no empreendedorismo.\n\n\n\n\nEfeitos\n\n\nEsta oficina de formação p retende preparar os docentes para intervir e desenvolver sessões sobre o e mpreendedorismo\, com vista a potenciar o desenvolvimento de uma nova cult ura empreendedora nas comunidades educativas. Partindo dos conhecimentos t eóricos adquiridos\, os professores poderão construir um projeto-turma em que o empreendedorismo apareça como veículo e instrumento para potenciar o s resultados esperados em diferentes projetos\, fomentando o desenvolvimen to de novas atitudes.\nObjetivos a atingir\nO que se pretende com esta ofi cina é proporcionar aos professores o contato com uma nova realidade que s erá a curto prazo emergente no sistema educativo. Este momento formativo i rá colocar os professores em condições de ministrarem sessões sobre esta t emática com os seus alunos\, ao mesmo tempo que os irá familiarizar com a metodologia de ensino “learning by  doing” a mais indicada e mais utilizad a para o ensino/aprendizagem desta temática. Assim\, os objetivos específi cos desta Oficina são:\n• Sensibilizar os formandos para a importância\, p ertinência e utilidade do empreendedorismo no mundo atual\;\n• Familiariza r os formandos com o modelo de ensino learning by doing\;\n• Promover ativ idades que permitam desenvolver e descobrir o espírito empreendedor\;\n• P ermitir a utilização de novas competências pedagógicas a utilizar na elabo ração de programas e planificação de aulas\;\n• Implementar estratégias pa ra ajustar e alcançar objetivos empreendedores\;\n• Desenvolver\, nos form andos\, a capacidade de facilitadores em empreendedorismo.\n• Implementar nas suas turmas atividades e dinâmicas formativas associadas à temática do empreendedorismo.\n• Conceber um projeto-turma que vise o desenvolvimento de determinados comportamentos empreendedores e que sirva como um objetiv o a atingir para os alunos\, servindo como meio para o desenvolvimento de competências empreendedoras.\n\n\n\n\nAvaliação dos formandos\n\n\nAvaliaç ão quantitativa de cada formando expressa numa escala de 1 a 10 valores\, nos termos do Regulamento Juridico da Formação Contínua e demais cartas ci rculares orientadoras da avaliação da formação docente.\nClassificados de 1 a 10\, com a menção qualitativa de:\n• 1 a 4\,9 valores – Insuficiente\; \n• 5 a 6\,4 valores – Regular\;\n• 6\,5 a 7\,9 valores – Bom\;\n• 8 a 8\, 9 valores – Muito Bom\;\n• 9 a 10 valores – Excelente.\nOs formandos serão sujeitos a uma avaliação contínua por observação\, resolução de problemas e ainda a realização de um relatório final\, onde constem as evidências d o trabalho que desenvolveram e uma reflexão sobre o mesmo.\nOs critérios a utilizar são:\n• Domínio dos conhecimentos\n• Evolução da aprendizagem\n• Participação e empenho nas atividades\n• Responsabilidade e autonomia no desenvolvimento do projeto\n• Relações interpessoais\n• Generalização dos saberes (transfere ou generaliza os saberes adquiridos a novas situações) \n• Organização e planeamento do projeto e respetivos momentos\nEstes crit érios incidirão nos seguintes parâmetros:\nPARTICIPAÇÃO no Trabalho Presen cial – 50%\n•Interesse e empenho (20 %)\n•Participação ativa e domínio dos conteúdos (30%)\nTRABALHO DESENVOLVIDO COM OS ALUNOS – 50%\n•Dinamização das sessões de empreendedorismo junto dos alunos (35%).\n•Envolvimento e e mpenho no apoio ao momento final do projeto (15%)\n\n\n\n\n\n{/tabs}\n\n{s lider=Lista de Formandos Inscritos|blue}\n{module Formandos Inscritos}\n { slider=Lista de Formandos Não Admitidos|red}\n{module MOD_RSEVENTSPRO_Naoa dmitidos}\n {slider=Lista Formandos Admitidos|green}\n{module MOD_RSEVENTS PRO_admitidos}\n{/sliders} https://www.cfaecentro-oeste.com/index.php/pt/c omponent/rseventspro/acontecimento/408-08nf2017-educacao-em-empreendedoris mo-inovacao-criatividade-e-praticas-de-intervencao?Itemid=2 DTSTART:20170531T180000Z DTEND:20170531T210000Z LOCATION:AIRO - Associação Industrial da Região do Oeste (Avenida Infante D . Henrique nº2\, Edif. Expoeste\, 2500-218 Caldas da Rainha) SUMMARY:08NF2017 - Educação em Empreendedorismo: Inovação\, Criatividade e Práticas de Intervenção URL:https://www.cfaecentro-oeste.com/index.php/pt/component/rseventspro/aco ntecimento/408-08nf2017-educacao-em-empreendedorismo-inovacao-criatividade -e-praticas-de-intervencao?Itemid=2 END:VEVENT END:VCALENDAR