Destinatários

Destinatários de acordo com o nº1 do artigo 8º, do Regime Jurídico da Formação Continua de Professores: Educadores de Infância, Professores dos Ensinos Básico e Professores do Ensino Especial

Destinatários de acordo com  o artigo 9º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores:Sem destinatários

Nº de Formandos:

Mínimo: 100 - Máximo: 10

Duração e Créditos

Horas Presenciais: 15 horas

Horas de Trabalho Autónomo: 0 Horas

Total de Créditos: 0,6 Créditos

Registo de acreditação

CCPFC/ACC-101539/18 - Modalidade: Curso de Formação

Conteúdos

1. Apresentação da ação de formação - 1 hora

(Objetivos, conteúdos, metodologias e avaliação).

2. Documentos orientadores as linhas de atuação para a criação de uma cultura de escola inclusiva - 1 hora

3.lLnhas de atuação para a inclusão vinculadores da escola a um processo de mudança cultural, organizacional e operacional - 1 hora

4.Linhas de atuação para a inclusão - 3 horas

5.Medidas de suporte à aprendizagem e à inclusão - 6 horas

(Objetivos das medidas; Níveis das medidas; Tipologia das medidas);

6.Recursos específicos de apoio à aprendizagem e à inclusão - 2 horas

7.Avaliação da formação - 1 hora

Razões

O desafio que se coloca às escolas é responder aos alunos com necessidades educativas específicas, o que no âmbito de uma escola inclusiva, exige que sejam encontradas respostas para que cada um aprenda independentemente da sua situação pessoal e social, assegurando a todos a aquisição de um nível de competências que permita a plena integração social.

Também a necessidade de atualização e aprofundamento de conhecimentos por parte dos docentes na área da educação inclusiva, correspondendo assim à implementação do Cecreto-Lei n´54/2018 sobre a Educação Inclusiva.

Efeitos

- Capacitar os educadores e os docentes para a formação e sua replicação sobre a implementação do enquadramento legal da educação inclusiva;

- Implementar práticas de colaboração e de partilha de recursos para uma verdadeira e eficiente Escola Inclusiva.

-Acompanhar a implementação do Decreto-lei nº 54/2018;

-Partilhar práticas de implementação de Educação Inclusiva;

-Monitorizar a implementação do Decreto-lei nº 54/2018, Educação Inclusiva.

Avaliação dos formandos

Participação nas sessões – dinâmica e qualidade das intervenções.

•Elaboração de um relatório individual, avaliado em conformidade com o regulamento jurídico da formação contínua.

Serão utilizados os parâmetros de avaliação estabelecidos (tabela de 1 a 10 valores) e respeitados todos os dispositivos legais da avaliação contínua, conforme indicado no Despacho n.º 4595/2015 de 6 de maio.